大学英语课堂互动教学模式创新与实践

摘要

在全球化与高等教育数字化转型的背景下，大学英语教学也需要随着转型。从“知识传授”向“能力培养”深度转型。传统以教师为中心的教学模式因互动形式单一、学生主体性缺失，难以适配跨文化交际能力、批判性思维等核心素养的培养需求。本文基于建构主义理论、交际教学法与社会文化理论，分析当前大学英语课堂互动教学的现状，从教学理念更新、教学要素重构、教学流程优化、教学评价改革四个维度，构建“以学生为中心、以互动为核心、以能力为导向”的新型教学模式，并提出具体实践策略[1]。研究旨在突破传统互动的形式化局限，形成多主体、深层次、全流程的互动生态，为提升大学英语教学质量、培养复合型国际化人才提供理论参考与实践路径。