多模态深度学习驱动的商业展示空间课程教学决策系统——基于学生创新能力与实践效能的双维度评估

李 虹祎, 吴 佳
四川吉利学院

摘要


在教育数字化转型与新质教育创新发展的双重背景下，商业展示空间课程作为艺术设计领域培养复合型人才的核心课程，正面临传统教学“同质化”与“评估单一化”的现实困境。本文依托成都师范学院新质教育创新研究中心的省厅级课题研究基础，构建了一个多模态深度学习驱动的商业展示空间课程个性化教学决策支持系统。该系统整合视觉、听觉、文本及行为等多维度数据，运用跨模态语义对齐、自适应模态权重调整等创新技术，建立了学习状态评估、个性化路径规划与教学资源推荐三大核心模型，提升课程成果。

关键词


多模态深度学习；商业展示空间课程；教学决策系统；双维度评估

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参考


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