主题化视角下语文单元教学研究

董 绍娟
滇西应用技术大学

摘要


高等教育对人才综合素养的要求持续提升，大学语文教学需突破传统单篇讲授局限，转向整合性、探究性教学模式。单元教学作为重要改革方向，依托教材人文主题与语言能力双线组元的框架，却在实践中面临主题挖掘不深、任务设计低效、素养落地困难等问题。本文立足主题化视角，聚焦教师核心作用，从理论认知、实践能力、评价素养三个维度，剖析教师在单元教学中的角色定位与现实困境，提出针对性提升策略，为推动大学语文教学深度转型、提升教学质量提供实践参考。

关键词


主题化教学；大学语文；单元教学；核心素养；任务驱动；教学评一体化

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参考


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