基于多教学实例的初中数学AI辅助教学：实践路径与评价体系重构

韩 鑫
山东省临沂市临沭县蛟龙镇初级中学

摘要


在教育数字化转型背景下，AI辅助教学为初中数学教学改革提供了新方向，其在提升教学精准度、化解抽象难点、优化教学流程上具有显著价值，但当前存在技术应用浅层化、数据解读能力不足、技术适配性差等问题，难以充分发挥技术优势。本文结合初中数学数与代数、图形与几何、统计与概率三大模块的教学实例，从课前精准备课、课中互动教学、课后个性化辅导三个环节构建辅助教学的实践路径，同时重构包含知识掌握、能力发展、思维提升、学习态度的多维度评价体系，旨在为初中数学AI辅助教学的落地提供可操作方案，推动技术与教育深度融合，提升教学质量与学生数学核心素养。

关键词


初中数学；AI辅助教学；实践路径；评价体系；教学实例

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参考


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