我国教师职前职后一体化教育模式研究——基于近十五年文献的计量分析与内容综述

魏 凤英, 侯 君怡
天津师范大学美术与设计学院

摘要


本文以“职前职后一体化”相关教育领域文献为样本，运用CiteSpace软件进行计量分析与内容综述。研究发现，该领域发文量长期保持平稳，形成以“职前职后一体化”等为核心的研究热点，构建“理念－实践－阶段”三维框架与“导向－落地－目标”闭环体系；研究演进呈现“基础框架→细分探索→领域拓展→系统整合”逻辑。本文系统梳理近十五年研究现状、核心议题与发展趋势，为教师职前职后一体化教育模式转型升级、政策精准制定提供了有益参考。

关键词


职前职后一体化；教师教育；研究趋势

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参考


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