基于“一核四翼”教学模式的信号类课程教学改革探索

刘 淑玉
东北林业大学

摘要


在新一轮科技革命和产业变革加速推进的形势下，高等教育围绕“立德树人”这一根本任务，迫切需要突破传统教学模式的束缚，培育出拥有创新思维以及实践能力的高素质工程技术人才。信号类课程作为电子信息、通信工程等专业的核心基础课程，有着理论的严谨性，又有应用的广泛性，然而其公式推导复杂、概念抽象难以理解的特性，容易致使学生学习兴趣缺乏、知识转化能力欠佳。“一核四翼”教学模式以提升学生能力作为核心，为信号类课程教学改革给出了系统性的解决办法，本文依据课程教学的现状，探寻“一核四翼”模式在信号类课程里的应用途径，希望能够破解教学难题、优化教学成效，为相关专业基础课教学改革提供参考。

关键词


“一核四翼”；信号类课程；教学改革

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参考


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