高职院校学生的学风建设路径与实践探索

黄 华, 董 万杰, 王 哲, 黄 嘉琪
重庆化工职业学院

摘要


高职院校作为高技能人才培养的核心阵地，学风建设直接关系人才培养质量与职业教育发展根基。本文聚焦高职学生学习主动性弱、实操需求强、心理适应性差等群体特征，结合学风建设中制度虚化、动力缺失、协同不足等现实困境，从思政引领、教学革新、管理优化、文化浸润四个维度构建针对性策略体系，为提升高职学风建设实效提供实践探索路径。

关键词


高职院校；学生特点；学风建设；思政教育；实践教学

全文:

PDF


参考


[1]中共中央国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》[N].人民日报，2025-01-20（006）.DOI：10.28655/n.cnki.nrmrb.2025.000833.

[2]赵锋，邹忠.学生工作视角下对高职院校学风建设问题的思考[J].思想政治教育研究，2014，30（03）：118-120.DOI：10.15938/j.cnki.iper.2014.03.037.

[3]贾新华.高职院校学风建设问题研究[J].黑龙江高教研究，2011，（03）：96-98.

[4]孟丽萍.基于“三全育人”理念的高职院校学风建设[J].中学政治教学参考，2021，（33）：87.

[5]杨杰.高职院校学风建设长效机制构建研究[J].职教论坛，2017，（20）：55-59.

[6]董丹辉.网络大背景下高职高专学生的学风建设[J].山西财经大学学报，2022，44（S2）：88-90.


Refbacks

  • 当前没有refback。