工程认证背景下基于“两性一度”的无机及分析化学教学探究与实践

罗桂 林*, 晁 婧, 解 鹤
宁夏理工学院理学与化学工程学院

摘要


在工程认证的大背景下，高校课程教学需紧密围绕“以学生为中心、产出导向、持续改进”的核心准则推进改革。无机及分析化学作为多专业的专业基础课程，对构建学生专业知识体系意义重大。本文聚焦“两性一度”（高阶性、创新性、挑战度），从教学内容整合、教学模式创新、课程思政融入及考核机制优化等维度，探究无机及分析化学的教学改革路径，旨在提升课程教学质量，培育符合工程认证要求的高素质人才。

关键词


工程认证；无机及分析化学；两性一度；教学改革

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参考


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