新时代高校教育信息化与学生自主学习能力培养

朱 烨旻
江西理工大学南昌校区软件工程学院

摘要


本文基于教育信息化2.0行动方向，把高校课堂资源数字化、交互便捷化特性当作切入点，探讨如何借助分层任务、协作活动与在线评价帮助学生建立自主学习闭环。研究过程围绕目标设定、资源整合、自我监控三要素展开，先剖析信息化环境对教学关系的重塑作用，再提出对应策略，形成递进式培养路径。预期成果是学生能够依据实时反馈调整节奏，在合作中提炼信息，在自选任务中保持探索热情，从而养成可持续的自主学习习惯。

关键词


教育信息化；自主学习；任务清单；协作探究；数字化评价

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参考


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