产教融合背景下《职业生涯规划》课程教学设计与实践——以安徽省J校汽车检测与维修技术专业为例

吴 琼
安徽机电职业技术学院

摘要


本文以产教融合为背景，以J校汽车检测与维修技术专业为例，探讨《职业生涯规划》课程的教学改革与实践。通过分析课程现状与问题，结合人力资本理论、教学做合一理论及发展性评价理论，构建“萌发—探索—决策—管理”四阶段教学内容，实施“课前—课中—课后”三段式教学过程。教学实践表明，该模式有效提升了学生的职业认知、规划能力与综合素养，学生就业质量与用人单位满意度显著提高，为同类院校课程改革提供了参考。

关键词


产教融合；职业生涯规划；教学设计；汽车检测与维修技术

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参考


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