生成式人工智能助力区域数字化转型的实践

杜 平, 严 琳*
广东建设职业技术学院

摘要


在全球数字经济蓬勃发展和国家大力推进职业教育改革的背景下，职业院校如何精准对接区域需求、发挥专业优势服务社会，已成为关键议题。本研究以一所高职院校大数据技术专业为例，系统阐述其通过构建“五位一体”赋能服务体系，面向广东省连州市与梅州市大埔县开展AIGC技术培训与数字化转型支持的实践。实践表明，该模式有效提升了受训人员的办公与教学效能，并同步反哺了校本课程建设与教师专业发展，形成了“服务—教学—科研”良性互动机制。案例证明，职业院校通过机制化、场景化的社会服务，能够实现自身专业发展与区域经济社会转型的深度契合与价值共创，为职业教育高质量服务中国式现代化提供了可复制的实践范式。

关键词


职业教育；AIGC；数字化转型；社会服务；产教融合

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参考


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