生成式人工智能在初中历史教学中的应用探索

亓 萃萍
济宁学院附属中学

摘要


文章旨在探索生成式人工智能在初中历史教学中的应用方法，回应教育数字化发展趋势和《义务教育历史课程标准（2022年版）》对核心素养培养的要求。通过分析生成式人工智能在初中历史教学中的应用意义，提出具体的应用策略，希望能促进教学模式转型、深化核心素养培育、破解资源供给限制、构建开放学习生态等多重意义，推动历史教学向以学生为中心、素养为导向的方向发展。

关键词


生成式人工智能；初中教学；历史教学

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参考


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