小学语文深度学习课堂的问题链设计与实施路径

许 文汇
平和县第三实验小学

摘要


问题链是教学设计的核心，是指围绕教学目标设计一系列有价值的问题，以激发学生的学习兴趣和求知欲，促进学生对知识的深度理解和应用，培养学生解决问题的能力。在小学语文课堂中设计问题链，应把握好以下几点：一是要找准课堂问题链的切入点；二是要突出课堂问题链的中心；三是要关注课堂问题链的深度；四是要体现课堂问题链的价值。

关键词


小学语文；深度学习；问题链；课堂教学

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参考


[1]顾钰莹.基于问题链的小学语文阅读教学设计研究——以三年级上册第七单元为例[D].海口：海南师范大学，2022.

[2]黄雅芸.解决问题：以学生问题为核心的语文实践活动设计[J].七彩语文·教师论坛，2025（4）.

[3]佚名.小学语文课堂的“思维引擎”：学习问题链的设计与实施策略[J].语文建设.

[4]北京市外国语大学附属外国语学校语文教研组.基于问题链的语文教学设计研讨[EB/OL].（2022-11-21）.


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