“双减”背景下初中数学作业减负增效研究

张 冰华
广东省江门市新会华侨中学

摘要


在当前我国大力推行“双减”政策的背景下，对于初中数学作业的设计也提出了一系列的要求，教师需要领悟到“双减”政策的内涵，并将其融入到作业设计之中，在保障作业质量的同时，尽可能减小学生们的学业压力。为此，本文将结合相关文献资料，基于笔者自身的教学研究经验，根据人教版的初中数学教材内容来，探讨其作业增效减负的相关策略，以供参考。

关键词


“双减”政策；初中数学；作业设计；减负增效

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参考


[1]胡晓光.基于“双减”背景探讨初中数学课堂教学的创新路径[J].数理天地（初中版），2024（03）：45-47.

[2]满银天.立足减负增效注重育人功能[J].数理化学习（教研版），2023（11）：22-25.

[3]许蕴芬.“减负增效”背景下初中数学智慧课堂的构建策略研究[J].试题与研究，2023（27）：83-85.


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