后“金课”时代一流本科课程的构建与探索——以生物化学课程为例

张 敏, 张 彩平, 谭 华欣, 龙石 银*
南华大学基础医学院生物化学与分子生物学教研室

摘要


后“金课”时代课程建设的关键在于以智慧技术驱动教学理念实现三大转变：从知识传授转向能力培养、从统一教学转向个性化学习、从结果评价转向过程性智能评估。以我校生物化学课程为例，其教学设计以学生为中心，包括模块化内容重构、立体化资源建设、知识图谱与AI技术应用。课程融合混合式教学、案例引导、项目式学习等多维方法，并通过超星平台实施建设，获评省级一流课程并推广至多所高校。

关键词


金课；生物化学；一流本科课程；教学改革；智慧课程

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参考


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