AI赋能下操作系统课程分层递进式教学改革与实践——以进程调度虚拟仿真实验为例

潘 丽丽, 刘 园园, 马 金霞
青岛城市学院

摘要


为解决传统操作系统课程存在理论和实验相脱节，难以满足学生差异化学习要求等问题，提出AI赋能下分层递进式教学模式并进行实践。该模型以进程调度虚拟仿真实验为案例，系统地建构了一个“认知理解--分析设计--创新探究”递进式教学框架。引入AI驱动自适应实验场景，智能诊断和个性化反馈机制来动态调整和精准指导学习路径。教学实践证明，这一改革有效地促进了学生核心概念理解深度，系统思维能力和工程实践能力的培养，为操作系统及其他复杂系统类课程教学改革提供一种可供参考的范式。

关键词


操作系统课程；进程调度；虚拟仿真实验；分层递进式教学；人工智能（AI）赋能

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参考


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