传统文化传承下的小学语文跨学科教学

韦 秀娟
都安瑶族自治县地苏镇右江小学

摘要


传统文化能够在小学语文教学中提供充分的文化资源，加强学生对于中华文化的认同，凸显小学语文教学的人文价值。在新时期教学改革中，越来越多教师开始构建跨学科教学体系，文章简要分析传统文化传承下小学语文跨学科教学的作用，结合新时期小学语文教学要求与传统文化传承要点，提出传统文化传承下的小学语文跨学科教学策略，为提高小学语文跨学科教学质量、促进教学中的文化传承与发展打下良好的基础。

关键词


传统文化；小学语文；跨学科教学

全文:

PDF


参考


[1]李玉霞.跨学科视域下小学语文古诗词的教学重构[J].甘肃教育研究，2025，（22）：118-120.

[2]尤小蓉.传统文化融入语文跨学科主题学习的实施策略——以海丝文化为例[J].东方收藏，2025，（07）：180-182.

[3]柳慧.新课标理念下跨学科教学助力小学语文思维培养[J].亚太教育，2025，（14）：176-178.

[4]许秋端.三构式：小学语文跨学科主题式学习的校本课程建构——以中华优秀传统文化主题课程为例[J].语文建设，2025，（10）：65-69.

[5]张红蕾.中国传统文化在高职语文教学中的融合[J].嘉应文学，2025，（01）：176-178.

[6]张芮.小学语文跨学科主题教学探究[J].教育观察，2024，13（26）：65-67.

[7]郭子超.语文跨学科学习的资源整合及其实现——基于中华优秀传统文化的视角[J].天津师范大学学报（基础教育版），2023，24（02）：53-57.


Refbacks

  • 当前没有refback。