初中平面直角坐标系跨单元教学设计与实施的研究——基于“珍宝藏在哪里”案例

摘要

本研究以沪教版七年级“平面直角坐标系”教学内容为载体，设计并实施了以“珍宝藏在哪里”为主题的三课时跨单元教学案例。通过“基础回顾—探究应用—拓展升华”的教学模式，整合“图形的性质”、“图形的变化”和“图形与坐标”三个知识单元，采用问题驱动教学法，引导学生从特殊到一般进行数学探究。研究结果显示，跨单元教学能有效促进学生数学核心素养的发展，学生在问题解决中展现出从直观感知到抽象推理的思维进阶，实现了知识的深度理解和能力的全面提升。