OBE理念下《材料科学基础》应用能力培养课程体系改革与实践

摘要

在高等教育由应用型深度转型的大背景之下，材料类专业人才培养要准确对接行业对于应用能力的需求。成果导向教育（OBE）理念以学生学习成果为起点的反向设计逻辑，给材料科学基础课程体系改革指明了科学合理、行之有效的方向。本文对OBE理念的主要内涵进行阐述，分析其与材料科学基础课程应用能力培养目标的契合点；全面剖析传统课程体系在教学目标、内容编排、教学模式、评价机制等方面存在的主要问题；从教学目标重构、课程内容优化、教学模式创新、评价体系改革四个方面提出具体的课程体系改革路径；结合改革实践成效进行分析，建立长效持续改进机制。实践证明，重构后的课程体系很好地解决了传统教学中理论与实践相脱离的主要问题，大幅度提高了学生材料科学基础应用能力以及行业适应性，可以给同类专业核心基础课程的应用型改革提供一定的参考和借鉴。