“双师协同-数智赋能”视域下高校教师专业发展共同体构建研究

张 鑫
西安翻译学院

摘要


在教育数字化转型与高等教育质量提升的双重驱动下，构建高校教师专业发展共同体成为推动教师队伍建设的重要路径。“双师协同-数智赋能”融合了校企双师的资源优势与数字智能技术的支撑效能，为共同体构建注入新活力。本文基于这一视域，先界定核心概念与内在逻辑，分析当前高校教师专业发展共同体构建的现实困境，再从协同机制、数智支撑、内容体系、保障体系四个维度，探索共同体的构建路径，旨在为高校提升教师专业素养、强化育人能力提供理论参考与实践指引。

关键词


双师协同；数智赋能；高校教师；专业发展共同体

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参考


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