生成式人工智能背景下高校教育专业教师智能素养提升的困境与突破路径

唐 叶焓
西安翻译学院

摘要


生成式人工智能的快速发展推动高等教育进入智能变革新阶段，高校教育专业教师作为培养未来教育工作者的核心力量，其智能素养直接关系到教育数字化转型的成效与人才培养质量。本文立足生成式人工智能与高等教育深度融合的时代背景，明确高校教育专业教师智能素养的核心内涵，系统剖析当前教师智能素养提升过程中存在的认知壁垒、技能短板与生态梗阻等困境，从理念重塑、技能培育、实践赋能与制度保障四个维度，提出具有针对性的突破路径，为推动高校教育专业教师适应智能教育发展需求、实现专业能力升级提供理论参考与实践指引。

关键词


生成式人工智能；高校教育专业；教师智能素养；困境；突破路径

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参考


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