基于核心素养的初中英语阅读文本深度挖掘策略研究

罗 瑞姣, 邓 玲, 鲁 丽
长沙高新区明德麓谷学校

摘要


本研究基于英语学科核心素养，在真实教学情境中探究与践行初中英语阅读文本深度挖掘的策略，旨在为学生的终身发展赋能。研究方法主要包括：（1）课例研究法：以打磨的一堂市级赛课为载体，聚焦学生在学习过程中核心素养的提升，通过课题组教师观察、授课教师改进再实践教学这一系列循环路径，生成可推广的教学范式，与此同时也促进教师本身的专业发展；（2）文献研究法：通过阅读文献，更好地了解核心素养、文本阅读的深刻内涵，为深度挖掘阅读文本策略做铺垫。

关键词


核心素养；深度挖掘；课例研究

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参考


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