“高校·幼儿园”双方合作“双元”育人模式的有效构建与实施

阳 敏
湖南工商职业学院学院

摘要


本文基于学前教育协同育人的理论逻辑，探讨“高校·幼儿园”双元育人模式的有效构建与实施过程，并提出实践导向性、协同互补性、儿童中心性三大核心原则，研究强调通过开发“园本问题-理论支持”课程资源、设计“理论引领-实践反思”教研流程、开展“兴趣驱动-体验浸润”活动实施等策略，推动高校理论研究与幼儿园实践探索深度融合，力求通过这一模式的构建与实施，实现幼儿全面发展与幼儿园教学质量提高的双重目标。

关键词


双元育人模式；高校-幼儿园合作；学前教育；全人发展；实践导向

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参考


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