产教融合下职业院校“双师型”教师队伍建设：困境、瓶颈与路径研究

摘要

在教育强国战略与产教融合深化推进的双重背景下，“双师型”教师队伍建设已成为职业教育高质量发展的核心引擎。以内蒙古自治区职业院校为研究对象，结合区域产业特色与职教发展实际，通过梳理课题研究基础、剖析典型案例、调研实践现状，系统探究产教融合语境下“双师型”教师队伍建设的现实困境与深层瓶颈。研究发现，当前内蒙古职业院校“双师型”教师队伍存在来源结构单一、实践能力弱化、校企协同机制不畅、评价激励体系滞后等突出问题。基于此，结合自治区农畜产品加工、装备制造、乡村振兴等产业发展需求，提出构建多元协同培育体系、创新实践赋能机制、完善制度保障体系等针对性路径，为边疆民族地区职业教育“双师型”教师队伍高质量发展提供实践参考。