项目式学习视角下中学生物实验课程的环境教育实践研究

刘 新玲
钦州市第三中学

摘要


环境教育是新时代中学生核心素养培育的重要组成部分，中学生物实验课程作为连接理论知识与自然实践的载体，具备渗透环境教育的天然优势。项目式学习以问题为导向、以实践为核心，契合环境教育“知行合一”的培养目标。本文基于项目式学习的核心特质，结合中学生物实验课程的教学规律，探讨环境教育融入其中的实践路径，分析实践过程中的关键要点与优化策略，旨在为提升中学生物实验教学的育人价值、强化青少年环境素养培育提供理论参考与实践支撑。

关键词


项目式学习；中学生物实验；环境教育；实践研究

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参考


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