基于OBE理念的《生物信息学》课程教学改革探索与实践

摘要

生物信息学作为生物科学、计算机科学、数学与统计学等多学科深度交叉融合的前沿领域，在生命科学基础研究、精准医疗实践、农业育种创新、生物医药产业发展等诸多领域发挥着不可替代的核心支撑作用，已成为推动重大科学发现与技术革新的关键动力。随着国家“精准医疗”战略的深入推进、大数据时代的全面来临以及创新创业型人才培养需求的日益迫切，社会对具备扎实理论基础、较强实践能力和突出创新意识的高精尖生物信息学人才的需求呈现爆发式增长。然而，传统以教师为中心的教学模式存在课程内容与行业需求脱节、实践教学薄弱、学生创新能力培养不足等问题，难以适应新时代人才培养要求。基于成果导向教育（OBE）理念，本文针对《生物信息学》课程教学现状与痛点，从教学目标重构、课程内容优化、教学模式创新、评价体系改革四个维度开展教学改革实践。通过构建“理论—实践—创新”三级教学体系，融入跨学科知识与思政元素，采用线上线下混合式教学与项目驱动模式，建立多元化评价机制，有效提升了学生的实践操作能力、创新思维与综合素养。教学实践表明，改革后学生对课程核心工具的掌握率达90%以上，在创新创业项目与学科竞赛中取得显著成效，为同类课程教学改革提供了参考范式。