生成式AI赋能医学生心理教育路径探究

陈 云玲, 段 源武, 汤 文林, 郭 鹏程, 胡 忠磊
黄河科技学院

摘要


本文立足“人工智能+教育”国家战略与医学生心理健康严峻现实，针对传统模式资源不足、响应滞后、缺乏个性化等问题，探索生成式AI赋能路径。研究构建“技术—教育—心理—医学”四位一体融合模型，明晰其核心技术机理，通过实证调研掌握医学生高压力特征及对AI工具的态度与关切。据此设计“预防—支持—干预”三级、融合四维场景的赋能模式，证实该模式可缓解学生焦虑抑郁、提升心理韧性与学业表现，但也暴露出用户粘性及伦理层面问题，后从管理体系、技术平台等方面，提出生成式AI安全可持续融入的系统性对策。

关键词


跨学科融合；生成式AI；医学生心理健康教育；赋能模式；实践路径

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参考


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