AI视域下大学生生涯教育体系的重构路径

罗 敏, 张 晖
吉利学院

摘要


以ChatGPT、Sora为代表的生成式人工智能正引发全球就业市场的结构性变革，导致传统职业边界消融与岗位需求迭代加速。这一技术突变使处于生涯探索期的大学生陷入“能力恐慌”与“替代焦虑”的双重困境，也倒逼高校职业生涯教育体系亟需转型，从传统的“人职匹配”向“人机共生”进行范式转移。本文基于生涯建构理论与社会认知生涯理论，深度剖析了AI时代就业市场的特征及个体生涯适应力的缺失问题。在此基础上，构建了包含认知唤醒、核心赋能、实践衔接、生态支撑在内的“四维一体”生涯教育联动体系。同时，文章提出高校辅导员应完成从“事务型管理者”向“生涯与AI融合教练”的角色转型，通过全过程、精准化、数据化的教育引导，助力大学生实现从被动就业向主动创造的范式升级。

关键词


人工智能；生涯规划；体系重构；生涯适应力；辅导员；范式转移

全文:

PDF


参考


[1]季凯.数智化时代人工智能驱动高等教育变革研究[D/OL].南京邮电大学，2024[2026-01-08].https：//doi.org/10.27251/d.cnki.gnjdc.2023.000433.

[2]兰梦珍.生成式人工智能对劳动力市场的潜在冲击和应对措施研究[J].财富时代，2023（11）：83-85.

[3]王诗淋，杨广柱.大学生生涯适应力与择业焦虑的关系研究[J].大学，2024（1）：109-112.

[4]丁晓良.高等教育的成长激励新范式研究[J].大学，2020（35）：5-11.

[5]王姗.生涯建构理论在职业生涯教育中的应用[J].Advances in Social Sciences，2018，07：1129.

[6]WANG D, LIU X, DENG H. The perspectives of social cognitive career theory approach in current times[J/OL]. Frontiers in Psychology, 2022, 13[2026-01-08]. https://www.frontiersin.org/journals/psychology/articles/10.3389/fpsyg.2022.1023994/full.

[7]谢佛荣，周嘉丽.人工智能时代大学生数字素养培育的意蕴与进路[J].沈阳大学学报（社会科学版），2025，27（2）：55-62.

[8]NG D T K, LEUNG J K L, CHU S K W,等. Conceptualizing AI literacy: An exploratory review[J]. Computers and Education: Artificial Intelligence, 2021, 2: 100041.

[9]刘维民，陈明，郑旭.新时代高校产学研合作教育路径研究与实践——以大连交通大学为例[J].中国高校科技，2019（12）：80-82.

[10]刘淑嵘.人工智能时代高校教师数字素养培养路径研究[J].广西广播电视大学学报，2023，34（4）：16-20.


Refbacks

  • 当前没有refback。