情感过滤假说对初中英语口语教学的启示

梁 嘉琪, 刘北 方*
吉林外国语大学

摘要


作为美国著名语言学家和二语习得研究代表人物，克拉申提出了影响深远的二语习得五大假说。其中，情感过滤假说强调焦虑，学习动机和自信心等情感因素在语言习得过程中的重要作用。本文以情感过滤假说为理论基础，重点探讨焦虑、学习动机、自信心对初中英语口语教学的启示以及实践路径，在分析当前初中英语口语学习现状的基础上，进一步探讨教师要如何利用焦虑、学习动机及自信心这三个情感要素与口语教学进行有机结合，进而提升学生的口语水平，最终达到语言“习得”的效果。

关键词


情感过滤假说；初中英语；口语教学

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参考


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