“五育”融合理念下课后服务的现实需求和创新路径

王 亚捧, 严月 娟*
江汉大学

摘要


“五育”从并举到融合，是新课标背景下对人的全面发展的进一步要求。构建融合“五育”的课后服务能够打破传统教育中的学科壁垒，使课后服务作为一项育人活动真正落实教育整体育人理念，帮助学生实现全面发展。当前我国课后服务工作面临内容和形式单一、实施主体单一、评价体系不够健全等问题。对此，需要政府及各教育相关部门创新课后服务内容，打造“五育”融合的跨学科主题学习；创新课后服务形式，充分满足学生全面发展与个性需求；创新课后服务评价体系，构建多主体和多元方法联动的评价机制；创新课后服务师资来源，关注教师的专业发展和职业诉求，实现义务教育学校课后服务品质的提升。

关键词


课后服务；五育融合；现实需求；创新路径

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参考


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