“翻转课堂”教学模式在高校计算机基础课程中的实践路径

摘要

计算机基础课程，是学生进入高校必须接触的学科，不仅培养学生的信息素质，更是引导学生快速适应高校学习节奏。随着高职信息化教育的持续推进，如何提高高校计算机基础课的教学水平，是解决学生个性化学习的必要路径。本文以高校计算机基础课程为核心，结合教学实践，探讨翻转课堂教学模型的实施途径。结果发现，计算机基础课程中引进翻转课堂教学，通过分层次教学资源体系、完善评价体系等路径，使学生自学和实际操作能力得到切实提高。翻转课堂突破常规课堂时间和空间的局限，推进师生角色转换，体现以学生为本的教育理念，以期为高校计算机基础课程的教学改革提供全新的路径。