基于“BOPPPS”教学模型的高校乒乓球专项课程的应用与研究

李 宜珊
武汉大学

摘要


对高等学校乒乓球专项本科生教学中BOPPPS教学模式的效果进行了探讨。方法选取武汉大学乒乓球专项本科生，实验组通过“导入—目标—前测—参与学习—后测—总结”六个教学环节，采用BOPPPS教学模式，互动式、精准化、高效率地讲授乒乓球课程。传统的教学方法用在对照组上。对比分析两组技术测试、教学评价结果，实验组BOPPPS教学模式在以学生为主，学生参与度高、教学的针对性强，教学反馈即时有效等方面更好。因此，BOPPPS教学模型在乒乓球专项课程中展现出良好的应用和实践价值。

关键词


BOPPPPS教学模型；高校；乒乓球；专项课；应用；研究

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参考


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