新文科背景下艺术类专业“课程思政”的审美渗透研究

摘要

新文科建设在全国高校持续推进，美育与思政教育深度融合，高校课程思政实现全覆盖成为硬性要求。艺
术类专业有自身的审美特质和实践属性，亟需摆脱生硬说教模式，贴合专业特色推进思政建设。本文以美术、视觉
传达设计、环境设计、数字媒体艺术等高校艺术类专业为研究对象，采用文献研究法梳理相关政策与理论，运用案
例分析法剖析实践现状，通过实践归纳法总结可行路径。本文认为，艺术类专业课程思政不能脱离审美本质，要立
足艺术审美属性，实现价值引领、知识传授、能力培养同步推进。本文旨在破解当前艺术课程思政标签化、形式化
的落地难题，为高校艺术类专业提供可操作、可复制的思政融合实践框架。