基于“PBL+CBL”的SPOC混合式教学模式探索与实践 ——以《X射线晶体学》为例

易 琪, 孙 蕾蕾, 石 永胜, 范丛 斌*
江西科技师范大学化学化工学院

摘要


X射线晶体学是一门研究物质晶体结构的科学，被广泛应用于研究各种晶体结构，在材料与生命科学等领
域具有广泛应用价值。为满足师生深入学习X射线晶体学的内在需求，本教学模式改革融合三种创新模式：SPOC分
层教学——通过准入机制与个性化资源，实现学生能力分级培养；PBL问题驱动——以科研实践问题激发探究动力；
CBL案例解析——借助典型晶体结构案例深化理论认知。根据学生的自身情况，课堂教学形成“基础分层-问题牵
引-案例强化”的教学闭环，显著提升学习主动性与教学实效性。

关键词


X射线晶体学；教学模式改革；PBL+CBL；SPOC；混合式教学

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参考


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