基于幼儿关键经验的墙面环境创设创设

王 利晓
河南省洛阳市伊水小学

摘要


本研究聚焦于幼儿园墙面互动环境的创设，以儿童关键经验理论为基石，深入剖析当前幼儿园墙面环境存
在的问题，并提出基于儿童关键经验的墙面互动环境设计框架与实施策略。通过多个实践案例展示其应用效果，旨
在将墙面环境从单纯的装饰转变为具有教育价值的动态载体，促进幼儿在认知、情感、社会性等多方面的全面发展。
研究表明，这种以儿童为中心的环境创设模式能够显著提升幼儿的参与度和学习效果，为幼儿园教育提供新的视角
和方法。

关键词


儿童关键经验；墙面环境；互动环境；幼儿园环境创设；儿童发展

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