以临床问题为导向的分子生物学课程思政融合路径探索与实践

霍 娟
连云港市第一人民医院;南京医科大学康达学院

摘要


随着高等医学教育改革的深化，分子生物学在医学生培养体系中不仅承担着传授专业知识的任务，更是塑
造科学素养的关键载体。如何在保证教学质量的同时，将价值引领自然融入教学过程，已成为当前教育研究的热点。
本文以临床问题为切入点，探索将课程思政元素有机融入分子生物学教学的路径。通过分析现行教学中存在的不足，
提出了融合策略，具体包括：依托临床真实案例导入思政内涵、重构课程内容与思政要点的结合点、构建多元混合
教学模式以及完善全过程评价反馈机制。

关键词


分子生物学；课程思政；临床问题导向；医学生；教学改革

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