新课标视域下初中英语教材中国文化意识培养的适配性研究

潘 蓉蓉
昆明学院

摘要


2022版《义务教育英语课程标准》将文化意识纳入核心素养，英语教材文化呈现体系与新课标要求的适配
性直接影响培养成效。本研究以2024人教版初中英语七年级下册教材为对象，结合新课标文化意识培养要求与张虹
教授的分析框架，从中国文化呈现内容与方式双维度探究适配性。研究发现：教材以中国文化为核心，贴合文化自
信培养要求，但存在文化多样性不足、多元对比缺失、隐性渗透薄弱等适配性问题。基于此，从教材编写与教学实
践层面提出优化策略，提升教材适配性，为文化教学提供参考。

关键词


新课标；初中英语教材；文化意识培养；适配性；教学优化

全文:

PDF


参考


[1]陈琳.新课标背景下初中英语教材中华文化元素

呈现研究[D].重庆：重庆师范大学，2023.

[2]陈曦璐，贺晨蕾，张虹.义务教育英语教材中文

化内容挖掘的理论视角与路径[J].基础外语教育，2024

（05）：12-23.

[3]戴玉萍.初中英语教材中中国文化元素传播探索

[J].中学生英语，2024（30）：101-102.

[4]王蔷，钱小芳，陈易孜.融合语言文化·发展思维

品质：义务教育英语新教材的变化与使用[J].中小学管

理，2024（08）：25-28.

[5]孙晓慧，王丁丁.用英语新教材讲好真善美中国

故事——以三版初中英语新教材为例[J].中小学课堂教学

研究，2024（12）：22-26.

[6]杨银花，蒋婷.中小学英语教材中的中华文化内涵

一体化融入与呈现研究[J].基础教育，2024（03）：61-71.

[7]张虹，李晓楠.英语教材文化呈现分析框架研制

[J].中国外语，2022（02）：78-84.

[8]教育部.义务教育英语课程标准（2022年版）[S].

北京：北京师范大学出版社，2022.

[9]陈宝生.核心素养导向下英语文化意识培养的实

践路径[J].中国教育学刊，2023（05）：76-81.

[10]Keles U, Yazan B. Representation of cultures and

communities in a global ELT textbook: A diachronic content

analysis [J]. Language Teaching Research, 2023, 27 (5): 1325-

1346.


Refbacks

  • 当前没有refback。