高职室内设计基础课程思政教学改革与实践

摘要

在职业教育“三全育人”背景下，课程思政是实现高职室内设计专业“立德树人与技能培养”协同发展的
核心路径。室内设计基础作为专业入门课程，承载着塑造学生职业价值观、审美素养与社会责任感的重要使命。本
文基于高职教育类型特征与室内设计行业发展需求，剖析当前课程思政教学存在的融合浅表化、载体单一化、评价
模糊化等问题，构建“价值引领—知识传授—技能训练—素养培育”四位一体的教学改革框架，从目标重构、内容
整合、方法创新、评价优化四个维度探索实践路径，为高职艺术设计类课程思政建设提供参考。