前沿科技融入基础物理教学的贯通式研究——以二维半导体材料为例

陶 治1, 王 影*2
1、安徽省无为第三中学
2、安徽建筑大学数理学院

摘要


当前我国中学物理教育存在前沿科技与课程体系衔接不足的结构性问题，导致学生科学素养培养与国家新材料人才战略需求脱节。本文以二维半导体材料（以石墨烯为核心）为载体，立足初中、高中、大学物理教学的阶段性特征，构建“启蒙感知—系统认知—科研探究”的贯通式教学体系。通过分析不同学段物理教学目标与内容衔接要点，设计适配各学段的教学资源与活动形式，探索“高校-中学”协同教学模式，为前沿科技与基础物理教育的深度融合提供实践路径，助力核心素养导向下的创新人才培养。

关键词


二维半导体材料；物理教学；贯通式教育；高校-中学协同

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参考


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