AI技术赋能高中英语深度学习的实践与探究

摘要

深度学习是高中英语教学落实核心素养培育目标的关键路径，其核心在于引导学生主动探究语言本质、灵活运用语言知识、培育跨文化思维与创新能力。牛津译林版高中英语教材注重语言的实用性、综合性与文化性，但其教学实践中仍存在学生学习主动性不足、个性化需求难以满足、语言输入输出脱节等问题。AI技术以其智能化、个性化、交互性的优势，为破解上述困境、赋能牛津译林版高中英语深度学习提供了全新支撑。本文结合牛津译林版高中英语教材教学实例，立足高中学生英语学习特点与教学实际，探析AI技术赋能高中英语深度学习的核心内涵与实践价值，总结AI技术在牛津译林版高中英语深度学习中的具体实践路径，反思实践过程中存在的问题并提出优化策略，旨在为高中英语教师运用AI技术开展牛津译林版教材教学、推动学生深度学习提供实践参考，助力高中英语教学提质增效与学生核心素养的全面培育。