数字赋能黄河文化融入高校教育事业的探索与实践

摘要

党的十八大以来，党中央高度重视黄河文化的传承与发展，明确提出要深入挖掘黄河文化蕴含的时代价值，讲好“黄河故事”，延续历史文脉。在这一背景下，高校作为文化传承与创新的重要阵地，肩负着推动黄河文化融入育人体系的重要使命。然而，当前高校在开展黄河文化教育过程中，仍面临诸多现实挑战：课程体系缺乏系统性与连贯性，教学方式偏重理论灌输而缺乏互动体验，数字化资源建设滞后，导致文化传播力与学生参与度不足。数字技术的快速发展为破解上述困境提供了创新路径。通过数字化手段采集、整合与重构黄河文化资源，建设跨区域、跨学科的共享资源库，可有效打破时空限制；借助VR/AR、数字孪生等沉浸式技术，将黄河的自然风貌、历史遗迹与人文精神具象化呈现，增强学生的感官体验与情感共鸣；利用新媒体平台与智能传播技术，构建“教育—传播—认同”的育人闭环，扩大文化影响力。山东管理学院、河南工业大学等高校的实践表明，构建“数字赋能—课程教学—实践体验—文化涵育”四位一体的数字赋能体系，能够有效实现黄河文化在高校教育中的创造性转化与创新性发展，显著提升育人实效与文化软实力，为新时代高校文化育人提供可复制、可推广的实践范式。