宁夏特色资源融入小学劳动课程的价值意蕴、现实困境与路径探析

郑 清瀚, 马 志颖
宁夏大学

摘要


新时代背景下，劳动教育作为国民教育体系的重要组成部分，被赋予了新的历史使命，相关政策文件提出劳动教育要因地制宜，宁夏特色资源融入小学劳动课程，旨在通过地域文化与劳动教育的深度融合，提升学生的劳动素养、文化认同、社会责任与创新能力。当前融合实践面临资源利用不足、课程渗透浅表、教师能力欠缺、制度支持薄弱等现实困境，应当以资源课程化、项目式学习、多元协同机制与发展性评价为核心路径，构建“概念—范式—制度—评价”四环耦合的融合体系，推动宁夏特色资源从“活动亮点”向“课程支点”转化，为西部地区劳动教育的在地化实施与高质量发展提供理论支撑与实践参考。

关键词


地方资源；小学劳动课程；课程设计

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参考


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