基于知识图谱的《固体物理》学科教学体系重构

李 亚鹏, 廖 仲尼, 王 涛涛, 张 建华
陕西理工大学材料科学与工程学院

摘要


针对材料学专业研究生《固体物理》课程定位不匹配、学生数理基础薄弱、知识点零散等教学困境，结合课程学科发展脉络与学生认知特点，对课程进行系统性重构。通过精准补充量子力学、数理方法等前置知识，筛选核心教学内容、适配调整教材，构建多层次课程知识图谱，优化教学方法与资源呈现形式。实践证明，该改革有效弥补学生基础短板，帮助其建立完整知识框架，提升了课程教学效果，为材料专业该课程教学提供了可借鉴的思路。

关键词


固体物理；课程重；材料科学与工程；知识图谱

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参考


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