数据驱动学习与生成式AI融合的英语写作教学模式构建与应用研究

熊 迎, 张 萌
南昌理工学院

摘要


生成式人工智能与数据驱动学习在二语写作教学中各有优势，但二者未能有效整合。本研究基于董记华教授团队提出的“准备-编辑-校对”三阶段教学模式，探讨数据驱动学习与生成式AI融合模式在大学英语写作教学中的应用路径与效果。研究发现，该融合模式能够显著提升学生的写作表现，尤其在篇章结构、内容质量、写作效率及课堂投入度方面改善明显。本文结合教学实践，提出该模式在课堂实施中的具体策略与注意事项，为人工智能时代的外语写作教学提供参考。

关键词


数据驱动学习；生成式人工智能；英语写作教学；教学模式；DDL-GenAI融合

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参考


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