生成式人工智能赋能中职平面设计课程“教-学-评”一体化教学模式的实践研究

苏 照辉, 苏 翠丽, 宋 敏, 陈 灏, 冯 广灿, 姚 志权
新兴理工学校

摘要


随着数字技术与职业教育深度融合，生成式人工智能（下称AIGC）为中职平面设计课程教学改革提供了新路径。本文针对中职平面设计课程“教-学-评”三者割裂、教学效率低、评价维度单一等问题，构建AIGC赋能的“教-学-评”一体化教学模式，从课前、课中、课后关键教学环节深入探索AIGC赋能中职平面设计课程课堂教学实践，为中职平面设计课程教学改革提供一些参考。

关键词


生成式人工智能；中职平面设计；“教-学-评”一体化；教学模式

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参考


[1]马华锚.中职英语“教-学-评”一体化的教学改革策略探索[J].广东教育（职教），2024（09）：112-114.

[2]李琳，董成波.数字赋能课程资源建设，AI助力研学课堂教学实践——以中职电机与变压器制造与维修课程为例[J].广东教育（职教），2025（03）：10-12.


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