面向5E教学模式的高中地理成因类知识教学策略研究

张 子欣
湖南师范大学地理科学学院

摘要


近年来高考命题从知识立意转向能力立意，全国各地区地理高考对地理成因的考察频率上升。受地理学科
综合性和区域性特点的影响，高中地理成因类知识难度颇大，成为教学难点所在。本文结合5E教学模式各环节，针
对高中地理成因类知识教学提出相应原则及策略，旨在培养学生探寻因果关系的能力。

关键词


5E教学模式；地理成因类知识；教学策略

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参考


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