AI时代初中数学教师角色的转型与定位研究

白 飞燕
宜川县第一初级中学

摘要


AI时代的教育革新重构初中数学教学的场景与逻辑，初中数学教师需突破传统角色局限，完成适配时代需
求的转型与科学定位，核心要义在于立足数学学科育人本源，依托能力提升，实现从知识传递者到思维启迪者、学
情研判者、资源融通者的转变，明确多元角色导向，达成与智能技术的协同共生，助力学生数学核心素养的培育。
本文探究AI时代初中数学教学环境变迁带来的影响，剖析教师角色转型的核心维度与现存瓶颈，提出针对性定位路
径，为初中数学教师顺应时代发展、优化教学效能提供助力。

关键词


AI时代；初中数学教师；角色转型；角色定位；核心素养

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参考


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