高职院校混合式教学评价体系构建及实证研究

摘要

在国家职业教育改革不断深化的背景下，混合式教学作为线上教学与线下教学深度融合的新型教学模式，
已广泛应用于高职院校的教学实践中，成为提升高职教育教学质量、培养高素质技术技能人才的重要途径。但当前
高职院校混合式教学实践中，普遍存在众多问题，难以全面反映混合式教学的实际效果，也无法有效指导教学质量
的提升。本文基于相关理论基础，结合高职院校混合式教学的职业性特点，明确评价体系构建的依据与原则，构建
一套科学可行、贴合高职特色的混合式教学评价体系，针对实证过程中发现的问题对评价体系进行优化完善，最终
形成一套可推广、可应用的高职院校混合式教学评价方案，为高职院校混合式教学质量提升提供实践指导，丰富职
业教育教学评价的理论体系。