数字媒体时代美术动画课程设计与教学策略探索

潘 俊宏
南充职业技术学院　艺术与传媒学院

摘要


伴随数字媒体技术迅猛发展以及传播环境发生深刻改变，传统的美术动画课程于人才培养进程之中，逐渐
显露出课程结构呈现单一状况、实践导向存在不足以及和行业需求出现脱节等方面的问题，难以有效地提升学生的
综合创作能力以及数字传播适应能力。基于此，本文构建起针对数字媒体能力培养的课程体系以及教学策略，借
助模块化课程的重新构建、基于软件工作流程的实践教学、线上线下相融合的模式以及项目式学习的机制，把真
实的创作流程嵌入到课堂教学当中，并且强化多平台作品输出的训练以及过程性评价。实验的结果显示，实施该教
学模式之后，学生在专业技能、数字工具应用以及创意表现等方面均有显著的提升：造型与动画技能的平均得分由
79.3提升至88.6，数字工具应用能力由78.5提升至90.2，创意表现由76.8提升至87.4；学习参与度指数由0.69提升至
0.86，团队协作能力的评分达到91.1。

关键词


数字媒体时代美术动画课程；课程体系重构；混合式教学；项目式学习；多平台传播训练

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