巴蜀文化视域下张大千艺术经验美育转化研究

摘要

这些年，高校美育一直在被强调，但课堂热闹起来，并不意味着学生真的理解了传统艺术。很多课程已经
把相关内容纳入教学，可讲授方式仍多停留在作者生平、代表作品和风格标签的介绍上。学生能完成基本识别，也
会使用一些鉴赏术语，但一旦追问作品是怎样形成的、地域经验怎样进入画面、笔墨语言又怎样组织起画面秩序，
讨论往往就接不下去。问题并不只是讲得多不多，更在于这些内容有没有真正变成学生自己的理解。张大千的艺术
实践形成于巴蜀文化语境之中，既扎根传统笔墨，也吸收了自然经验和外部艺术信息。以他为切入点，可以把“传
统艺术如何进入高校美育”这个较大的问题，落到更具体的教学层面。本文从巴蜀文化的经验背景出发，分析张大
千艺术实践中地域文化、自然景观与艺术语言之间的关系，并讨论这些内容如何转化为高校美育中的课程资源、实
践方式和教学思路。